รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง
( Self Assessment Report : S A R )
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
นายวิทยา กมลเลิศ
ตำแหน่งครู ชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเชียงยืนพิทยาคม
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในภาคเรียนต่อไปให้มีคุณภาพสูงขึ้น
ลงชื่อ …………………………
(นายวิทยา กมลเลิศ)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ
สารบัญ ข
บทที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 4
1.1 ข้อมูลส่วนตัว 4
1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 4
1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง 5
บทที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัติงาน 10
2.1 การประเมินศักยภาพผู้เรียน 10
2.2 การนำผลศักยภาพการประเมินไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 10
2.3 แบบตรวจสอบการวางแผนการจัดการเรียนรู้ 12
บทที่ 3 ข้อมูลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง 14
3.1 ผลการประเมินการจัดการเรียนการสอนตาม พ.ร.บ.การศึกษา 14
3.2 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน 15
3.3 ผลการประเมินการปฏิบัติงานในหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมาย 16
3.4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผู้รายงานสอน 18
บทที่ 4 ข้อมูลการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา / ครูประจำชั้น และครูผู้สอน
ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านผู้เรียน 20
4.1 มาตรฐานที่ 1 20
4.2 มาตรฐานที่ 2 21
4.3 มาตรฐานที่ 3 21
4.4 มาตรฐานที่ 4 22
4.5 มาตรฐานที่ 5 23
4.6 มาตรฐานที่ 6 24
4.7 มาตรฐานที่ 7 24
4.8 มาตรฐานที่ 8 25
บทที่ 5 สรุปผลและข้อเสนอแนะ 26
บรรณานุกรม 29
ภาคผนวก 30
บทที่ 1
ข้อมูลทั่วไป
1.1 ข้อมูลส่วนตัว
ชื่อ วิทยา กมลเลิศ ครูชำนาญการพิเศษ
รับเงินเดือนใน คศ. 3 อายุ 56 ปี ปฏิบัติราชการเป็นเวลานาน 32 ปี 2 เดือน
ปฏิบัติการสอน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและปลาย กลุ่มสาระศิลปะ
ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
โรงเรียนเชียงยืนพิทยาคม อำเภอเชียงยืน จังหวัดมหาสารคามเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม
วุฒิการศึกษา þ ปริญญาตรี ( ค.บ.) วิชาเอกดนตรีศึกษา
1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
1.2.1 ด้านการสอน ปฏิบัติการสอน จำนวน 2 รายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 16 ห้อง
จำนวน 18 ชั่วโมง ดังนี้
ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ ห้องเรียน นักเรียน ชั่วโมงเรียนที่ปฏิบัติการสอน
ที่ รายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ ห้อง จำนวนนักเรียน จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์
1 ศ.21101 7 313 1/1-17
2 ศ .31101 7 302 4/1-4/7
ตารางที่ 2 แสดงจำนวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ปฏิบัติในปีการศึกษา 2568
ที่ กิจกรรม ห้อง/ กลุ่ม จำนวน นร. จำนวนชั่วโมง/สัปดาห์
1 กิจกรรมชุมนุม โยธวาทิต 40 1
2 กิจกรรมฝึกอบรมระเบียบวินัย นักเรียนทุกคน 1,564 1
3 กิจกรรมรักษาดินแดน นศท.ชั้นปี 1-3 74 1
1.2.2 หน้าที่พิเศษอื่นๆ ได้แก่
1) ครูที่ปรึกษานักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวนนักเรียน 36 คน
2) ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาร่วมกับ นายสุวิทย์ โคทนา
3) หน้าที่ภายในกลุ่มสาระ คือ รับผิดชอบโครงการยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
4) ปฏิบัติหน้าที่ครู(ตัวอย่าง)
- เป็นครูเครือข่ายของ ………………………………ปีการศึกษา...................
- เป็นครูแกนนำ การปฏิรูปการเรียนรู้ จังหวัดมหาสารคามปีการศึกษา 2546
- เป็นครูต้นแบบการปฏิรูปการเรียนรู้ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาปีการศึกษา2548
- เป็นครู Master teacher (สาขาดนตรี) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
( หลักฐานในภาคผนวก หน้า ………….)
5) หน้าที่อื่นๆ ได้แก่
5.1 กลุ่มบริหารทั่วไปได้ปฏิบัติหน้าที่ดังนี้
Y หัวหน้ากลุ่มบริหารทั่วไป
Y หัวหน้างานโยธวาทิต
5.2 กลุ่มบริหารงานบุคคลได้ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้
Y ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถานศึกษา รับผิดชอบงานในกลุ่มบริหารทั่วไปและตามที่ผู้อำนวยการสถานศึกษามอบหมาย
5.3 กลุ่มบริหารวิชาการได้ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้
Y หัวหน้ากลุ่มสาระศิลปะ
Y หัวหน้ากิจกรรม รักษาดินแดน
5.4 กลุ่มบริหารงบประมาณได้ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้
Y งานแผนงานกลุ่มสาระศิลปะ
1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ( ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา256 )
1.3.1 กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในด้าน
þ การจัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดนตรี
þ ทักษะกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้
ทักษะการสืบค้น ทักษะการคิดวิเคราะห์ การต่อเรื่องราว
þ การผลิตสื่อ ,นวัตกรรม ,เทคโนโลยี ได้แก่ การสอนแบบด้วยโครงงาน
þ โครงงาน
1. สำรวจเครื่องดนตรีไทย และสากลในโรงเรีย
þ การทำแฟ้มสะสมงานของ ครู นักเรียน
þ การจัดทำระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
þ วิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน
ได้แก่
1. เรื่อง การศึกษาการใช้Mind mapping เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิด
2. เรื่อง การศึกษาการประยุกต์ใช้กระบวนการจิตตปัญญาในการจัด
การเรียนการสอน
3. เรื่อง การเรียนดนตรีปากเปล่า
1.3.2 การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง มีดังนี้
þ ร่วม / จัดอบรม สัมมนา ประชุมปฏิบัติการร่วม / จัดอบรม สัมมนา ประชุมปฏิบัติการ อบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙(COVID – 19)(สพฐ.),การอบรมการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ หลักสูตรการสร้างสื่อออนไลน์ (สพม.26 )
þ ศึกษาดูงาน ประกันคุณภาพ ที่ จังหวัดนครพนม
( แหล่งข้อมูลอ้างอิง : กิจกรรมภาพถ่าย )
þ เผยแพร่ผลงาน การเรียนรู้ผ่านโครงงาน ณ เชียงยืนพิทยาคม
( แหล่งข้อมูลอ้างอิง : เอกสารหมายเลข8)
¨ อื่นๆ ได้แก่ ………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
บทที่ 2
ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัติงาน
2. ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัติงาน( การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ) และการดำเนินการตามแผน
2.1 มีการประเมินศักยภาพผู้เรียนก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
¨ ประเมิน ¨ ไม่ประเมิน
ผลการประเมินศักยภาพผู้เรียน สามารถจำแนกผู้เรียนที่รับผิดชอบ ดังนี้
ตารางที่ 5 ผลการประเมินศักยภาพผู้เรียน (นักเรียนปีการศึกษา 2568)
มัธยมศึกษาตอนต้น ห้องที่ จำนวนนักเรียนทั้งหมด ผลการประเมิน ( จำนวน )
กลุ่มปัญญาเลิศ กลุ่มปกติ กลุ่มปัญญาช้า กลุ่มพิเศษ/พฤติกรรมเสี่ยง
ม.1 1 40 30 10
2 41 21 29
3 40 9 30 เสี่ยง 1
4 40 9 27 2 เสี่ยง 1
5 39 7 20 1 เสี่ยง 1
6 40 37 2 เสี่ยง 1
7 39 29 6 เสี่ยง 4
8 34 21 6 เสี่ยง 3
รวม 313 76 203 17 8+ 11
หมายเหตุ 3.56 ขึ้นไป = กลุ่มปัญญาเลิศ 2.00 – 3.55 = กลุ่มปกติ ต่ำกว่า1 = กลุ่มปัญญาช้า
2.2 นำผลการประเมินศักยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมในแผนจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือไม่
þ จัด ¨ ไม่ได้จัด
ได้นำผลการประเมินศักยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม (การจัดกลุ่มร่วมมือ)
ส่วนเด็กกลุ่มเสี่ยง ได้ดำเนินการสร้างความตระหนักและเห็นคุณค่าของตนเอง โดยนำนักเรียนกลุ่มเสี่ยงศึกษาดูงาน และนำผลจากการดูงานมาสร้างการเห็นคุณค่าของตนเองด้วยโครงงานคุณธรรม จิตอาสาสู่น้อง
ส่วนเด็กความสามารถพิเศษ ได้ส่งเสริมความสามารถในการเป็นผู้นำด้วยโครงงาน